BuitenDeLijntjes
is een onderzoek- en leerpraktijk, waar kinderen leren hoe ze met hun hele brein kunnen leren (hoe te leren), met gebruikmaking van afwisselende werkvormen die aansluiten bij een visueel ingesteld kind. Met veel aandacht voor de emotie en het verbeteren van het zelfvertrouwen. Leren hoe te leren geeft rust, vertrouwen en plezier.
Leren met plezier is duurzaam leren!
Buiten De Lijntjes is Madelon Vermeulen
1978, beelddenkend (ofwel visueel ingesteld), omdenker & omdoener, pubermoeder, levenspartner, allround leerkracht, M.Ed, pedagoog vanuit ecologisch perspectief, campingbaas, creatief, natuurliefhebber & avontuurlijk.
Dit ben ik.
Opgegroeid in Twente, met een passie voor natuur, creativiteit en het werken met kinderen. Mijn PABO diploma heb ik op zak sinds het jaar 2000 en noem mij ecologisch pedagoog sinds 2015. Daarna heb ik mij verder bekwaamd binnen het visueel- ruimtelijk leren, met als specialismen onderwijskundig onderzoek, het Wereldspel, MatriX coaching, en heb de kunst van het Ontdekkend Leren Lezen mogen ervaren. In alles wat ik leer en toepas wil ik eigenheid, eigenaarschap en beeldend vermogen als leidraad nemen.
In deze setting zul je mij in de zomer veel zien, want dan ben ik campingbaas en manusje van alles. Het is hard werken, maar ik geniet intens van de dynamiek en vooral van onze genietende en leuke gasten.
De omschrijving 'Aanpakker' hoort bij mijn karaktereigenschappen.
Welkom!
Buiten De Lijntjes is een plek waar kinderen en jongeren op hun eigen manier kunnen leren. Leren hoe te leren, Leren hun hoofd en lijf op te ruimen, leren veerkrachtiger te worden en leren hoe je rust en overzicht in schoolse taken kunt brengen. Leren met plezier, plezier hebben in het leren. Zo groeit zelfvertrouwen.
Buitengewone huiswerkbegeleiding als er iets anders nodig is dan “meer van hetzelfde” of als de leerstof op een bredere of andere manier benaderd dient te worden. We duiken en samen in en maken het leren levend. Sociaal emotionele uitdagingen remmen groei en geluk. Door een holistische aanpak wordt een kind met zijn omgeving bekeken. Dat geeft inzicht in gedrag en gevoel en kunnen we er samen mee aan de slag op een manier die past en sturen we de zeilen bij waar nodig, zodat de wind eronder blijft. Daarvoor zitten er talloze gereedschappen in de kist: Teken je gesprek, hoofd en lijf opruimen, het Gevoelsorkest of Gelukskoffercoaching.
Bij Buiten De Lijntjes wordt ook onderzoek gedaan naar hoe een kind of jongere het beste uit zichzelf kan halen: Hoe hij of zij leert, wat zijn of haar sterke kanten zijn op cognitief en sociaal emotioneel gebied. Er wordt onderzocht of er sprake is van een visuele leerstrategie en welke leeringangen het beste passen. Als resultaat een handboek waar het kind zich in zal herkennen en waar hij of zij verder mee kan. Maar ook juist hele kostbare en praktische informatie voor ouders en voor school, als waardevolle aanvulling voor actiegerichte plannen.
Ontdek welke gereedschappen in te zetten zijn om duurzaam en met plezier te leren (leren).
Beelddenken, of
Visueel leren
Leren vanuit beelden is creatief leren.
Creatieve denkers en doeners zijn het, de visueel ingestelden. Ze kunnen associëren als de besten, het zijn snelle denkers en ze zijn vindingrijk en komen verrassend creatief uit de hoek.
Kinderen met een visuele leerstrategie (beelddenkers), zoeken altijd naar overeenkomsten. Ze voegen nieuwe informatie toe aan hetgeen ze al weten of hebben ervaren. Er zit als het ware een kapstok in hun hoofd met referentiekaders, waar nieuwe dingen aan worden opgehangen. Het beeld in hun hoofd wordt daardoor telkens groter en meer omvattend. Dit zorgt voor ongekende creativiteit en inventiviteit: Een talent!
Maar door het ontbreken van structuur kan het ook voor chaos zorgen in het hoofd. Nieuwe informatie beklijft daarom beter als er een overeenkomst gevonden wordt met vroegere ervaringen en/ of kennis.
Beelddenkers zijn niet alleen creatief en inventief, ze voelen dingen ook zuiver aan. Ze zien oplossingen waar anderen zich `blind` op staren. Daarnaast hebben ze een goed inlevingsvermogen en zijn ze sociaal bewogen. Daar tegen over staat wel dat ze heel sfeergevoelig zijn en moeite hebben met conflicten. Verder zijn het doorzetters en kunnen ze, door het overzicht wat ze altijd hebben, goed organiseren en leidinggeven.
In personeelsadvertenties wordt gevraagd naar creatieve mensen die buiten de paden kunnen denken en overzicht hebben. We zijn terug bij ons oorspronkelijke talent beelddenken, en dat geeft zicht op vooruitgang. Waarom leren we onze kinderen dit beelddenken tijdens hun schoolperiode af, om het vervolgens weer terug te willen als ze het bedrijfsleven ingaan? Er lijkt een kloof te zijn tussen de wereld binnen de school en daarbuiten. Moet het onderwijs dan helemaal omgegooid worden? Welnee! Het gaat om kleine subtiele aansluitingspunten bij het aanbieden van de lesstof, waardoor alle kinderen met plezier naar school (blijven) gaan.
Als je visueel ben ingesteld kun je leerstof alleen onthouden als je het echt begrijpt.
Het "waarom" is hierin ook heel erg belangrijk.
Inspiratie video`s
Iedereen die met een nieuwsgierige blik, een kritische houding en een vragende natuur bezig is met de wereld om ons heen. Niets zomaar aannemen en altijd bezig met de vraag waarom we doen wat we doen.
